MI PRESENTACIÓN Y UNA BIENVENIDA MI BLOG

Educación Física


Como la herramienta de la vida cotidiana de los individuos, para el desarrollo de su cuerpo, conocimiento de sus posibilidades y limitaciones personales, la Educación Física tiene el propósito de coadyuvar en la Educación Básica de México.


Soy J. Sergio Campos Nevárez, M.C. de Educación Física y pretendo compartir experiencias para enriquecer nuestra acervo profesional y los conocimientos de la materia; y contribuir a que los alumnos mejoren sus capacidades de aprendizaje.

Tengo 21 años de servicio y trabajo en una secundaria de Santiago Papasquiaro, Durango, están a mi cargo alrededor de 650 alumnos adolescentes de 12 a 16 años de edad y los invito a relacionarnos más para lograr entender a losestudiantes y orientarlos hacia la calidad educativa de excelencia.

continuación....... modelo invertido.

DEFINICION DE RECURSOS


Se pueden considerar los siguientes: como recursos propios para la realizacion de de todas las actividades de aprendizaje, sin descuidar mi participación y la de mi alumno y sus propias caracteristicas y necesidades.

La confección de el Material Didáctico a utilizar:
pelotas p'urepecha, bastones y diseño de la cancha (calles de la ciudad, donde no pasen carros)
Computadora con internet.
TV y DVD. Pantalla y Cañón.
Sala de Medios de la Comunicación de la Escuela
y Principalmente las canchas deportivas de la escuela para la práctica de las actividades diseñadas para esta secuencia didáctica.



DEFINICION DE TEMAS


La temática propuesta es :

"Juego de la pelota P'urepecha"

"Confección de materiales Didácticos"

"Promover la comunicación y la interacción de los alumnos para el desarrollo de estrategias"




MAESTRA JULIA:
LISTO PARA REVISAR"

Saludos y felices vacaciones.....
aL rATO rAZA"..

PLANEACIÓN INVERSA

Sesión multimodal de Educación Física

La cooperación-oposición en los deportes alternativos.

José Sergio Campos Nevárez

fases de la planeación:

La cooperación-oposición en los deportes alternativos.

Esta secuencia pretende que los alumnos practiquen juegos y actividades motrices de invasión, donde participen con todos sus compañeros en diferentes roles de interacción y con un bajo nivel de incertidumbre con el propósito de que perciban problemas motrices y se identifiquen las posibles soluciones.

• 
  
  PERFIL DE EGRESO:

Propiciar en los alumnos comprendan las reglas del juego y las puedan aplicar realizando procesos de intercomunicación y juego limpio.

• 
  
  EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Realizar actividades donde desarrollemos las caracteristicas tácticas que nos ayuden a proponer la cooperación y nos permitan conocer el juego y tener respeto a los compañeros, adversarios y al público en general.

También utiliza estratégias lógicas de pensamiento para resolver situaciones de acción motriz, y dialoga con sus compañeros para solucionar los problemas.

• 
  
  ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Elaboración de materiales didácticos para la clase.

Confeccion de la pelota (zapandukua), con pelota de espuma o de hule de cinco centìmetros, envuelta en tiras de tela de algodón u de cualquier otro material similar, ceñidas finalmente a manera de remate con lazo o piola de henequén.
El bastón uarhukua, se extrae de un árbol de la región, tejocote, palo blanco, variando en peso y longitud hasta la axila del jugador, sin cintas, clavos o vendas.

Observaremos en video del juego

mision del maestro

Considero de gran trascendencia para el Sistema Educativo Nacional, contar en sus filas a profesores interesados en la actualización y preparación permanente, no tan solo lo que el mismo sistema nos brinda, sino con la busqueda de nuevas estrategias y formas de impartir la información y los saberes, en nuestros centros de trabajo, y estar conciente que debemos propiciar el desarrollo integral de los jóvenes, haciendolos competentes y creativos.

PROPUESTA DE UN CLASE MULTIMODAL

Diseño invertido

FASE 1 PERFIL DE EGRESO.

El plan y los programas de estudio han sido formulados para atender los requerimientos de formación de los jóvenes de secundaria, dotándolos de conocimientos y habilidades que les permitan desenvolverse y participar activamente en la construcción de una sociedad democrática.
Para tal efecto el alumnos se reconoce como un ser con potencialidades físicas que le permitan mejorar su capacidad motriz, favoreciendo su estilo de vida activo y saludable, así como interactuar en contextos lúdicos, recreativos y deportivos.
BLOQUE IV
"DESCUBRIR ESTRATEGIAS"
Del Programa de Estudios de Educación Secundaria.
EDUCACIÓN FÍSICA 2
El alumno será capaz de:
Interpreten las reglas y las posibilidades de actuación colectiva, lo que les permitirá saber desempeñarse dentro de las distintas áreas de juego y mantener una buena comunicación con sus compañeros.
El alumno organice sus acciones en una secuencia, basándose en la duración de la actividad, con lo cual logrará construir estrategias lógicas de pensamiento.

FASE 2 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Aprendizajes esperados
El alumno:
Interpreta las reglas y la posibilidad de actuar en colectividad para resolver el manejo del espacio y el tiempo dentro del grupo en el que participa.
Utiliza estrategias lógicas de pensamiento para resolver situaciones de acción motriz, y dialoga con sus compañeros para solucionar el problema.
Promueve formas de comunicación e interacción con sus compañeros para el desarrollo de estrategias.

FASE 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Comentarios y sugerencias didácticas:
El presente bloque, está constituido por tres secuencias de trabajo y una actividad complementaria. La primera secuencia Inventamos nuestros juegos busca poner en acción distintas y variadas posibilidades de actualizar el saber hacer, saber actuar y saber desempeñarse, donde la participación activa de los jugadores en la adaptación y modificación de las reglas es un elemento clave del mismo.
Con ello se favorece el análisis perceptivo de diferentes problemas motrices en situaciones lúdicas de invasión.
Esto posibilita desarrollar pensamiento táctico y estratégico en los alumnos, motivo por el cual el profesor tiene un papel fundamental en la reflexión y análisis de soluciones y modificaciones a la problemática identificada.
Es conveniente cuidar que los alumnos con necesidades educativas especiales tengan acceso a las actividades propuestas, poner énfasis en una interacción de respeto con los demás, posibilitar el desarrollo de sentimientos y actitudes de autoestima.
La segunda secuencia. La cooperación-oposición en los deportes alternativos, enfatiza las dinámicas elementales de cooperación y oposición en situaciones de juegos y deportes alternativos. El Lacrosse permite crear las condiciones favorables desde el punto de vista motivacional, pues los alumnos tienen que elaborar su propio material de juego. Conviene sensibilizarlos para que conozcan el reglamento, los implementos, el espacio y modos diferentes de jugar a los habituales.
Dentro de esta misma secuencia Aprendamos a jugar la pelota p´urhepecha propone, además de poner en práctica desempeños motrices en cancha de invasión, incorporar expresiones lúdico deportivas propias de la cultura nacional.

FASE 4 DEFINICION DE RECURSOS:

PRESENTACION DEL VIDEO DE JUEGOS ALTERNATIVOS EN UNA COMPUTADORA CONECTADA AL INTERNET Y PROYECTADA A TRAVÉS DE UN CAÑON, COMO INICIO DE LA SESIÓN.
ELABORACION DE MATERIAL DIDÁCTICO:
o PELOTAS
o BASTONES
o INSTALACIONES
o INDUMENTARIA
JUEGO DE LA PELOTA P´URHEPECHA
REFLEXIÓN Y ANALISIS DE LA VIVENCIAS EN LA CLASE.



FASE 5 DEFINICION DEL TEMA:

DESCUBRIR ESTRATEGIAS.
JUEGO DE LA PELOTA P´URHEPECHA.
PROMUEVE DIFERENTES FORMAS DE COMUNICACIÓN E INTERACCION CON SUS COMPAÑEROS.



aL rATO rAZA”
Atte.
Prof: J. Sergio Campos Nevárez

Calentamiento en Educación física

Unidad 4 actividad 1 modulo 4

Busco sistemas de calentamiento para inicia una clase de Educación Física.
http://www.youtube.com/watch?v=SU4sjC-xCBs
http://www.podcast.es/audio.php
http://www.podcast.es/audio.php?id=6101&action=del
incluir video de congreso de la Ciudad de Durango.
http://www.flickr.com/photos/24628546@N06/2328715123/
Localización de fotos de educación física y desarrollo de la clase
http://www.slideshare.net/xturcox/trabajo-educacion-fisica
Me han parecido interesantes las diapositivas presentadas en este nuevo recurso para mi nuevo y con mucha creatividad por las personas que han puesto a disposición su trabajo.


Atte
Prof. J. Sergio Campos Nevárez.

ME LLAMO SERGIO CAMPOS Y SOY MAESTRO DE EDUCACION FISICA DE SECUNDARIA, TENGO 21 AÑOS DE SERVICIO, LES DOY LA MAS CORDIAL DE LAS BIENVENIDAS A MI BLOGS, ESPERO COMPARTIR LAS FORMAS DE TRABAJO, ESTRATEGIAS Y TECNICAS, SOBRE TODO CON LA REFORMA EDUCATIVA.
A SUS ORDENES Y ESPERO SE COMUNIQUEN......
AL RATO RAZA"